Djetinjstvo se može usporediti s toplim plastelinom, jer se u tom razdoblju formiraju navike, stavovi i sklonosti buduće osobnosti. Što je osoba starija, to je teže promijeniti svoj „oblik“; plastelin se stvrdne. Zato je važno od malih nogu navikavati dijete na čitanje, o čijim se prednostima ne može tvrditi.
2011. godine VTsIOM je proveo istraživanje o stavu prema knjizi i čitanju. Rezultati su zastrašujući: 35% građana te zemlje uopće ne čita knjige. Godine 1996. ta je brojka bila 20%. Samo 22% ljudi nađe vremena za čitanje svaki dan, dok je 1996. postotak redovitih čitatelja knjiga bio 31. Tri mjeseca stanovnik Rusije čita prosječno 3 94 knjige, dok je 1992. ta brojka bila 5, 14 (podaci za 2011.).
Razvoj. Je li uvijek najbolje? Prije samo stotinu ili dvije godine ljudi nisu imali većinu onoga do čega je čovječanstvo došlo u 21. stoljeću, ako govorimo o tehnološkom napretku. To nije moglo ne utjecati na promjenu u navikama, stavovima i pogledima ljudi na temeljne stvari koje su postojale i prije 200 i 2000 godina. Ni slobodno vrijeme nije ostalo isto. U nedostatku drugih mogućnosti, ljudi su svoje slobodno vrijeme posvetili čitanju, kao što ga mnogi sada posvećuju Internetu. Ne, ovo uopće nije usporedba dobrog i lošeg. To je još jedan dokaz da jedna od najvažnijih (ako ne i najvažnija) vještina postaje. Čovjek je ono što jede. I ovdje ne govorimo samo o hrani, već i o informacijama koje se konzumiraju. Na primjer, u drevnoj Grčkoj, ljudi su bili znatiželjni. Pokušali smo upoznati svijet sa svih strana, udubiti se u sve aspekte života. Ta se želja za učenjem izgubila pojavom ogromnog broja alternativnih opcija za provođenje vremena, lažnih, nametnutih interesa. Kao rezultat, smanjuje se broj onih koji mogu pristupiti predmetu rasprave više nego s jedne strane, iako ne pribjegavaju sofistici. Teško je precijeniti važnost sposobnosti razmišljanja, puno je lakše ne primijetiti njezinu povezanost s prethodno spomenutom sposobnošću upravljanja protokom informacija., na kojem se rađa i razvija misao, ideja. Nepotrebne, beskorisne informacije koje svaki dan začepe sjećanje su pijesak na kojem se ne može sagraditi palača.
Što može poslužiti kao dobra osnova za razvoj djeteta, njegove mašte i razumijevanja svijeta? Prvo što mi padne na pamet su knjige. Djeca u dobi od 6-8 mjeseci do 2-3 godine, kojima odrasli čitaju naglas, vjerojatnije će naučiti govoriti, čitati i razumjeti govor od djece čiji roditelji nisu imali sreće da ovaj članak pročitaju na vrijeme. "Ne odgajajte djecu, ona će i dalje biti poput vas. Obrazujte se." - kaže engleska poslovica.
Uistinu, šanse da ostanete ravnodušni na ono što cijela obitelj redovito radi izuzetno su zanemarive. Dakle, prije svega, postupak morate voljeti sami. Isprva ono što će dijete više zanimati ovisi o roditeljima. Ovdje je važno započeti s klasičnom dječjom književnošću, s onim djelima koja su svima poznata: a i tako dalje, ovisno o dobi. Nikada ne štedite na kupnji knjiga koje se sviđaju malom književnom kritičaru, čak i ako su u gornjem cjenovnom segmentu (uzmite od iznosa izdvojenog za nove čizme ili kapute; vjerujte, isplatit će se u budućnosti).
Nadalje, kad vaše dijete već snagom i glavom proučava dječje klasike, s vremena na vrijeme to neće biti suvišno. Stvorite onu u kojoj će jednostavno biti nemoguće raditi bilo što drugo osim čitanja. Jedinica regala ili polica za knjige, atmosferske pozadine, prekrasan namještaj - sve će to pomoći u stvaranju ugodne asocijacije. Potonje će također biti olakšano tretiranjem raznih delicija (strogo umjereno!). Možete motivirati kupnjom poklon izdanja ili knjiga "s nadjevom" (njihove stranice obično sadrže trodimenzionalne slike na kojima se jasno vidi materijal, razni dodaci u obliku bilješki, kartica itd.). Redovito se pitajte što je dijete posljednje pročitalo, koji mu se lik najviše svidio i zašto; što planira poduzeti sljedeće.
Možete "naučiti čitati" čak i u kasnijoj dobi, ako postoji potreba, ali to je teže, jer se knjige pojavljuju kao konkurenti pred zabavom i potpunom zabranom potonjeg, možete dobiti i onoga koji je počeo čitati " iz ničega što treba učiniti ", ili ljutiti i nastojeći napustiti dom mrzitelj knjiga. Dvosmislena je i varijanta s izdavanjem ultimatuma poput "za 10 stranica knjige, 30 minuta igranja ili hodanja", jer knjige mogu postati asocijacija na prepreke koje se pojavljuju na putu do željenog (nesumnjivo, pozitivan rezultat je moguće i ako prisilno apsorbirani sadržaj pogodi bikovo oko) … Lakše uvođenje književnosti u život može se provesti uzimajući u obzir interese. Otkrijte u kojem svemiru igre vaše dijete provodi vrijeme ili koji filmovi više vole. Pronađite knjigu koja je najbliža temi i pokušajte ga zainteresirati. Glavna stvar je da čitanje, posebno u početku, treba biti s užitkom (nemojte se sramiti ako radnja govori o ratu mačaka ili zelenih bića s velikim očnjacima).
I konačno. Da bi se u nečemu istaknuo,. Izjava je jasna poput vode. Ali ljubav prema zanatu ne nastaje uvijek prirodno. Događa se da prilikom pokretanja trebate izdržati neko vrijeme: prvi neuspjesi, spoznaja vlastite slabosti, nespremnost da se prevlada točka kada je faza nesvjesnog mehaničkog rada zamijenjena radom iz užitka. To se može odnositi na svako područje aktivnosti i što prije prijeđete ovu poruku djetetu, to ćete više pridonijeti njegovom životnom uspjehu.
