Nakon što je 1929. diplomirala na odsjeku za defektologiju sveučilišta, Tatiana Vlasova oduševljeno se prihvatila posla s djecom. Istraživačke aktivnosti Tatjane Aleksandrovne postale su značajan doprinos korektivnom radu s oštećenim sluhom. Vlasova je također mnogo godina posvetila radu u središnjem stranačkom aparatu. Ali zapamćena je upravo kao defektologinja najviše razine.
Iz biografije Tatjane Vlasove
T. A. Vlasova je rođena 31. prosinca 1905. u najjednostavnijoj seljačkoj obitelji. Njezina domovina je Buinsk, u Tatarstanu. Vremena su bila teška, zemlja je bila na prekretnici. Rusiji su trebali stručnjaci koji bi obrazovanje mogli staviti na novi put. Završetak u ranim 20-ima. školi, Tatiana je već odlučila: svoj će život povezati s pedagogijom i početi raditi s djecom. Vlasova je neko vrijeme radila u školama i sirotištima, bila odgojiteljica i učiteljica.
Školovao se na prijestolnici. Nakon toga potrošila je puno energije na važan rad u povjerenstvu koje je bilo uključeno u organizaciju znanstvenog centra za defektologiju. Eksperimentalni institut, koji je kasnije prerastao u Istraživački institut za defektologiju, postao je prva takva institucija na svijetu. Isprva je Vlasova u njemu vodila odjel za kliničku dijagnostiku, a zatim je zauzela mjesto zamjenice ravnatelja, a kasnije je vodila institut.
Nakon završetka rata, Tatyana Aleksandrovna bila je dugi niz godina aktivno uključena u stranački rad u središnjem aparatu CPSU-a, gdje je također napravila ozbiljnu karijeru. Istodobno, Vlasova nije napustila znanost; na kraju se vratila na Institut za defektologiju, gdje je vodila znanstveni rad.
Doprinos znanosti i kreativnosti
T. A. Vlasova je postala pokretač niza ozbiljnih pravaca u znanosti. Proučavala je utjecaj slušnog analizatora na razvoj djece, sudjelovala u stvaranju metoda za korektivni i odgojni rad s djecom s oštećenjem sluha. Vlasova je objavila niz značajnih djela o oligofrenopedagogiji i surdopedagogiji. Uz izravno sudjelovanje Vlasove, provedeno je istraživanje razvojnih karakteristika školaraca kojima je dijagnosticirana mentalna retardacija. Rezultat organizacijskog rada bila je mreža popravnih škola i odjeljenja u obrazovnim institucijama.
Znanstveni radovi T. Vlasove odlikuju se dubinom razmatranja pokrenutih problema. Tatyana Aleksandrovna preuzela je najoštrije probleme defektologije, koje nitko prije nje nije razvio.
Kolege su više puta primijetili Vlasovu strast i predanost kada su raspravljali o pitanjima defektologije koja su značajna s praktičnog gledišta. Imala je priliku braniti svoje mišljenje u znanstvenim raspravama mnogo puta. A Tatiana Aleksandrovna uvijek je pronalazila važne argumente u prilog svom stavu.
Vlasova je postigla usvajanje novih kriterija u dijagnozi takozvane mentalne retardacije. Prije toga, djecu s ozbiljnim oštećenjima sluha često su klasificirali kao mentalno zaostalu i bez razloga slali u odgovarajuće škole. Nakon razvoja dijagnostičkih postupaka nove generacije, ovaj nedostatak u zapošljavanju obrazovnih institucija otklonjen je: pojavile su se posebne škole za djecu s oštećenjima sluha.
Tatjana Aleksandrovna završila je svoj zemaljski put 16. lipnja 1986. godine, ostavivši za sobom dobro sjećanje.
